Притча. Счастливая мама

Жила-была семья.

Детей было много, денег мало. Мама много работала. После работы она готовила, стирала, убирала.

Конечно же, она сильно уставала и поэтому часто кричала на детей, раздавала подзатыльники, громко сетовала на жизнь.

Однажды она подумала, что это нехорошо так жить. Что дети-то не виноваты в ее тяжелой жизни. И отправилась за советом к мудрецу: как стать хорошей матерью?

С тех пор ее как будто подменили. Читать далее «Притча. Счастливая мама»

Сколько весит проблема?

Тяжела ли чашка? Притча.

Учитель взял в руки чашку с водой, вытянул ее вперёд и спросил своих учеников:

— Как вы думаете, сколько весит эта чашка?

Все оживлённо зашептались.

— Примерно пол килограмма! Триста грамм! Нет, четыреста грамм! – стали раздаваться ответы.

— Согласитесь, что это не так уж и много. Эта чашка легкая. И у меня вопрос: « Что произойдет, если я буду так держать чашку в течение нескольких минут?»

— Ничего!

— Действительно, ничего страшного не случиться, – ответил учитель. — Чашка не такая уж и тяжелая.

– А что будет, если я стану держать эту чашку в вытянутой руке, например, часа два? Читать далее «Сколько весит проблема?»

Притча. Камень и скульптор

Убрать лишнее

В одном  парке стоял камень. Простой себе такой камень. Ничем не примечательный. И вот, однажды, мимо шел скульптор. Он увидел камень. Подошел ближе. И начал восхищенно на него смотреть. Казалось — он увидел что-то невероятное.

Спустя время, скульптор пришел в парк, прихватив с собой инструменты.

Он работал молотком и зубилом, стучал по камню, отбивая большие и маленькие кусочки камня. Полицейские огородили участок, чтобы какой-нибудь осколок не попал случайно в прохожего. Читать далее «Притча. Камень и скульптор»

Притча. Свой путь

Один уже не молодой человек попросил Мастера взять его к себе в Ученики. На это мудрец ответил:
— Можешь учиться у меня, и даже жить у меня, вместе с другими учениками. Только не становись моим последователем.
— За кем же мне тогда следовать?
— Ни за кем. Когда за кем-то следуешь, сбиваешься с истинного Пути.
— А как же твои другие ученики?
— Они лишь ищут свой Путь. Но как только найдут его – тут же покинут меня.

Притча. Свой путь

Когда люди ссорятся

Один раз Учитель спросил у своих учеников:
— Почему, когда люди ссорятся, они кричат?
— Потому, что теряют спокойствие, — сказал один.
— Но зачем же кричать, если другой человек находится с тобой рядом? — спросил Учитель. — Нельзя с ним говорить тихо? Зачем кричать, если ты рассержен?
Ученики предлагали свои ответы, но ни один из них не устроил Учителя.
В конце концов он объяснил:
— Когда люди недовольны друг другом и ссорятся, их сердца отдаляются. Для того чтобы покрыть это расстояние и услышать друг друга, им приходится кричать. Чем сильнее они сердятся, тем дальше отдаляются и громче кричат.
— А что происходит, когда люди влюбляются? Они не кричат, напротив, говорят тихо. Потому, что их сердца находятся очень близко, и расстояние между ними совсем маленькое. А когда влюбляются еще сильнее, что происходит? — продолжал Учитель. — Не говорят, а только перешептываются и становятся еще ближе в своей любви.
— В конце даже перешептывание становится им не нужно. Они только смотрят друг на друга и все понимают без слов.
(с)

1111

Притча. Бабочка

Притча. Бабочка. Притча про бабочку. Все в твоих руках.Про мудрого человека люди говорили, что он видит суть любой вещи. Многие спрашивали у него совета. Два молодых человека поспорили о способностях учителя. Один из них утверждал, что поставит учителя в тупик своим вопросом. С утра юноша поймал бабочку и взял её плотно в свои ладони. Он решил, подойдя к учителю спросить, жива бабочка или мертва.
Если учитель скажет, что жива, — размышлял юнец, я слегка сожму ладони и покажу всем мертвую бабочку.
Если скажет, что мертва, то я разожму ладони, и бабочка взлетит. Так учитель попадет впросак, а я выиграю спор. Читать далее «Притча. Бабочка»

Притча о Великом Атеисте

Во вpемена дpевние, тысячу с лишним лет назад, жил один молодой паpень. Его национальность значения не имеет, как и пpоисхождение. Задумал тот юноша стать атеистом. А ходили в те вpемена слухи о некоем Мойше-атеисте, что мог любого священника в диспуте за пояс заткнуть. Решил юнец найти этого Мойшу-атеиста и стать его учеником. Много он ходил, много людей pасспpашивал о Мойше, и вот, после нескольких лет стpанствий, он подошел к хижине, где, как ему сказали, жил великий Атеист. Hа стук ему ответил старческий голос:
— Кого там несет на ночь глядя?
— Пpостите, но здесь ли живет Мойша-атеист?
— Пока живу, надеюсь, юноша.
— Я пpошёл много миль, я путешествовал по pазным стpанам, чтобы найти вас. Я хочу стать вашим учеником.
Стаpик удивленно уставился на юношу.
— Учеником? Hо чему ты можешь обучиться у меня? Я не pемесленник, не ученый, не поэт.
— Я слышал, что вы — величайший атеист. Я тоже атеист и хотел бы слушать ваши доводы и учится.
— Так ты, юноша, атеист?
— Да, я не веpю ни в каких богов. Их нет.
— Что же, интеpесно… Hо послушай меня, юноша. Ты читал Библию, Коpан или Апокpифы?
— Hет, но…
— Hе пеpебивай стаpших, юноша. Ты pазговаpивал со жpецами, священниками, имамами?
— Hет.
— Ты совеpшал паломничества в святые места?
— Hет, но зачем? Я же не веpю в это.
— Ты жил пpи ските отшельников, наблюдая за их жизнью и pазговаpивая с ними?
— Hет.
— Hу, тогда, юноша, ты не атеист.
— А кто я тогда?
— Ты — невежда!

Медитация. Притча с комментарием.

Два молодых человека уговорили известного учителя дзен взять их в ученики. Они очень любили курить. Но работа, занятия и медитация занимали все время. В конце концов, один не выдержал и отправился к учителю с вопросом, можно ли покурить во время медитации. В ответ учитель побил его палкой, крича:

— Нельзя курить во время медитации, нельзя! – По слухам, такой способ обучения часто применяется учителями дзен.

Идет побитый плача и видит, как второй ученик спокойно сидит, курит и медитирует. С ужасом подбежал к нему побитый и закричал:

— Сейчас же прекрати, а не то учитель побьет тебя палкой.

— Учитель разрешил мне, — спокойно ответил соученик.

— Как тебе удалось его уговорить, ведь он запрещает курить во время медитации!?

— Я его спросил, можно ли медитировать во время курения? Учитель мне сказал, что медитировать можно при любом занятии!

——

Забавная притча, похожая на анекдот.

Но она не о хитроумии второго ученика.

Двое мужчин решили пойти в ученики к мастеру дзен. Уговорили учителя, чтобы он их учил. Они изменили всю свою жизнь…

И вот один из учеников отправился к учителю с вопросом, можно ли отвлекаться от самого важного дела его жизни на курение? Учитель как смог доступно разъяснил ученику его ошибку.

Но не получается заниматься только одним, даже очень важным делом каждую минуту своей жизни. Все равно приходится отвлекаться. Сон, еда, вода… Второго ученика учитель похвалил за то, что, даже занимаясь пустяками, он все равно продолжает думать о главном.

Очень важно научиться отличать главное от пустяков.

Успехов нам в этом.

С уважением, Юрий Зайцев.
————————————

Печатается с разрешения автора. Юрий Зайцев, г. Днепродзержинск, журналист, директор газеты «Событие»

Ссылка на страничку автора ВКонтакте

Притча. Трусость льва
Притча. «Трусость» льва

Мы сами творим свое лицо.

При создании картины один художник столкнулся с проблемой: он должен был изобразить Добро в образе Иисуса, и Зло в образе Иуды, решившего предать его.
Однажды когда он присутствовал на выступлении хора, он увидел в одном из юных певчих совершенный образ Христа и, пригласив его в свою мастерскую, сделал с него несколько набросков и этюдов.
Прошло три года. “Тайная вечеря” была почти завершена, однако творец так и не нашел подходящего натурщика для Иуды.  И вот после многодневных поисков художник увидел валявшегося в сточной канаве человека – молодого, но преждевременно одряхлевшего, грязного, пьяного и оборванного. Времени на этюды уже не оставалдось, и художник приказал своим помощникам доставить его прямо в собор, что те и сделали.
С большим трудом его притащили туда и поставили на ноги. Он толком не понимал, что происходит, а творец запечатлевал на холсте греховность, себялюбие, злочестие, которым дышало его лицо.
Когда он окончил работу, нищий, который к этому времени немного протрезвел, открыл глаза, увидел перед собой полотно и вскричал в испуге и в тоске:
— Я уже видел эту картину раньше!
— Когда? – недоуменно спросил художник.
— Три года назад. В ту пору, когда я пел в хоре, какой-то художник написал с меня Христа.

Великое мастерство

Однажды к старому Учителю китайских боевых искусств пришёл ученик-европеец и спросил:

— Учитель, я чемпион своей страны по боксу и французской борьбе, чему ещё вы могли бы научить меня?

Старый мастер помолчал некоторое время, улыбнулся и сказал:

— Представь себе, что, гуляя по городу, ты случайно забредаешь на улицу, где поджидают несколько громил, мечтающих ограбить тебя и переломать тебе рёбра. Так вот, я научу тебя не гулять по таким улицам.

Идти или подождать?

Однажды Ученик спросил Мастера:
— Скажи, учитель, как не ошибиться, отличая истинные знания от ложных?
— Когда, идя по пустыне, ты видишь впереди прекрасный оазис, что ты делаешь, чтобы узнать, не мираж ли перед тобой?
Подумав, ученик ответил:
— Есть только два способа проверить это: либо идти к этому оазису, либо подождать, не рассеется ли мираж.
— Если это всё-таки мираж, разве не рассеется ли он и в том, и в другом случае?
— Конечно, рассеется!
— Тогда нужно ли к нему идти?
— Нет.
— А если это настоящий оазис, исчезнет ли он, если идти к нему или просто сидеть на месте?
— Нет, не исчезнет… Получается, всегда лучше просто подождать! – воскликнул Ученик.
— Или всё-таки идти?… – спросил Мастер.

Притча. Лучший рассказ

Притча. Лучший рассказ

«Сегодня изучите обряд чайной церемонии», — сказал учитель и дал своим ученикам свиток, в котором были описаны тонкости чайной церемонии.

Ученики погрузились в чтение, а учитель ушел в парк и сидел там весь день, молясь и размышляя. Ученики успели обсудить и выучить все, что было записано на свитке. Наконец, учитель вернулся и спросил учеников о том, что они прочли.

— Вот что мы прочли о чае, напитке богов: «Белый журавль моет голову» — это значит, прополощи чайник кипятком, — с гордостью сказал первый ученик.

— Бодхисаттва входит во дворец, — это значит, положи чай в чайник, — добавил второй.

— Струя греет чайник, — это значит, кипящей водой залей чайник, — подхватил третий.

Так ученики один за другим рассказали учителю все подробности чайной церемонии. Только последний ученик ничего не сказал. Он взял чайник, заварил в нем чай по всем правилам чайной церемонии и напоил учителя чаем.

— Твой рассказ был лучшим, — похвалил учитель последнего ученика. — Ты порадовал меня вкусным чаем, и тем, что постиг важное правило: « Говори не о том, что прочел, а о том, что понял ».

— Учитель, но этот ученик вообще ничего не говорил, — заметил кто-то.

Дела всегда говорят громче, чем слова , — ответил учитель.

Second-3DC-JPG

Луна

Ночь. На улице стоят два человека.

— Чему вы улыбаетесь? — спрашивает один другого.
— Да вот, любуюсь Луной.
— Чем любуетесь?
— Луной, — человек показывает на Луну пальцем, но его собеседник даже не поднимает головы.
— Какой Луной? — спрашивает он.
— Да вот же она, — удивляется человек, — прямо перед вами, жёлтая такая.
— Жёлтая?! О Боже! Надо кому-нибудь рассказать!

Через полчаса вокруг человека собирается толпа.

— Учитель, расскажи нам о Луне, — робко просит делегат от толпы.
— Какого лешего тут рассказывать? — горячится человек. — Поднимите головы и всё увидите сами.

Кто-то, не отрывая от человека преданных глаз, торопливо пишет в своём блокноте: «Стоит лишь поднять голову, и взору откроется луна, жёлтый круг на фоне чёрного неба…»

— Ты чего это пишешь? — настороженно спрашивает человек.
— Кто-то должен сохранить учение для потомков, а если не я, то кто?
— Какое, к чёрту, учение?! Просто подыми голову!!!

«Поднять голову — не сложно, а просто…» — вновь начинает строчить новоявленный «евангелист», но человек бьёт его снизу кулаком в подбородок и перед глазами пишущего мелькает жёлтое пятно.

— Что это было, Учитель???
— Луна.
— Боже, я увидел Луну. Я увидел Луну! Луну!!!
— Он увидел Луну, — волнуется толпа и начинает водить вокруг потирающего подбородок луновидца хоровод.

Человек, между тем, машет на всё это дело рукой и уходит прочь, любуясь полнолунием…

Через несколько сотен лет кто-то читает лунное евангелие и тяжело вздыхает.

—А толку-то, — думает он. — В те времена Учитель был рядом и всегда мог дать тебе по зубам в нужный момент. Некоторые, правда, утверждают, что одной книги достаточно и что они собственными глазами видят Луну каждую ночь, но кому можно верить в наше время? А, может, и вообще сказки всё это, вот чего я вам скажу…

Ничего не изменилось…

Один из учеников высказал мнение, что Мастеру пора усовершенствовать свои духовные практики. Услышав это, Мастер громко рассмеялся и рассказал историю об одном студенте.
— Нет ли у вас каких-либо более современных изданий учебника по анатомии? Этому, что вы предложили, не менее десяти лет, – сказал студент продавцу книжной лавки.
— Послушай, сынок, за последние десять лет в человеческом теле костей не прибавилось, – ответил продавец.
— Ничего не прибавилось и за последние десять тысяч лет, – добавил Мастер.

Слова Ванталы

Гармония — не цель, а средство, когда ты будешь знать, что делать с ней, ты найдешь ее.
* * *
Истина не нужна тебе.
* * *
Если смысл жизни и есть, он — вне ее и недоступен для живого.
* * *
Hет понятий «Добро» и «Зло» — ты не знаешь, что есть что.
* * *
Hет понятий «Правильно» и «Hеправильно» — ты не знаешь, что есть что.
* * *
Вся определенность сосредоточена в прошлом.
* * *
Вантала всем свой, Вантале все чужие.
* * *
Вантала в ответе только за себя и только перед собой.
* * *
Если ты споткнулся и упал, это еще не значит, что ты идешь не туда.
* * *
Кое-чего тебе суждено достичь, только противясь судьбе.
* * *
Hет плохого — есть то, что не нравится тебе.
* * *

Hет хорошего — есть то, что нравится тебе.
* * *
Если твой Путь зависит от других, пусть и их Пути зависят от тебя.
* * *
Туман всегда начинается не ближе, чем в шаге от тебя.
* * *
Hи в чем нет твоей вины.
* * *
Будь готов к тому, что не найдешь того, что ищешь.
* * *
Что же объединяет происходящее вокруг тебя?
* * *
Вода в реке всегда течет прямо, как бы извилисто не было русло.
* * *
Hеодолимые преграды встречаются только вне дороги.
* * *
Дорога не может проходить только по ровным местам.
* * *
Если ты видишь, куда идешь, зачем тебе идти туда?
* * *
Если ты не видишь, куда идешь, зачем тебе идти туда?
* * *
ной раз поиски правильного решения обходятся дороже ошибки.
* * *
Посетив кого-либо, не забывай вернуться.
* * *
Подъем труднее спуска.
* * *
Иди за тем, с кем тебе по пути.
* * *
Предвидя крутой поворот, легко сократить путь при помощи поворота менее значительного.
* * *
Ты можешь помочь Миру, мешая ему. Hе может ли и он сделать того же?
* * *
Hе бойся за себя. Ты слишком дорог Миру, чтобы пропасть зря.
* * *
То, что случается, случается вовремя.
* * *
Hикто не может вести давно идущего своим путем.
* * *
Тебе не удастся пропустить настоящий Звездный Час.
* * *
Ветер, пролетая, оставляет за собой разные страны. Hо и через много лет там дует ветер.

* * *

знавая от других о себе, ты даешь им власть над собой.
* * *
Кое-что может случиться только если ты будешь знать о нем обратное.
* * *
Камню, летящему в пропасть есть много причин не достичь дна.
* * *
Благодари упущенные возможности за радостное чувство надежды.
* * *
Отдавая — делай это легко.
* * *
Теряя — делай это легко.
* * *
Прощаясь — делай это легко.
* * *
Отдавая, теряя, прощаясь — не печалься о будущем, а благодари прошлое.
* * *
Страдай, если необходимо, но не оправдывай своих страданий этой необходимостью.
* * *
Если большая рыба проглотила маленький крючок, не подвергается ли рыбак большей опасности?
* * *
Если враг застал тебя врасплох, и ты еще жив — он в твоих руках.
* * *
Hе пугай слабого — паника неуправляема.
* * *
Hе пугай равного — это ненадежно.
* * *
Hе пугай сильного — вдруг это удастся тебе?
* * *
Как правило, ты боишься совсем не того, чего следует.
* * *
Страшное пугает либо потому, что опасно, либо потому, что предназначено для этого.
* * *
Hе обнажай меч без нужды, как не достаешь лопату, когда не нужно копать.
* * *

Hе бойся нарушить ход событий — укажи Миру слабое место!
* * *
Hад всякими правилами есть другие, незнакомые тебе.
* * *
Отдай, если хочешь, но отними, если пожалел об этом.
* * *
Колеблющегося толкни в любую сторону, если это — не та, он вернется.
* * *
Что есть у тебя, чего бы ты не мог лишиться?
* * *
Глаза хищника смотрят вперед, глаза добычи — по сторонам.
* * *
Что можешь сделать — сделай сейчас; кто знает, сможешь ли ты это сделать потом?
* * *

Шахматы1